アレクサンダーテクニーク レッスンは、対話と創造。
2020年11月9日 教師という立場、生徒という立場を考えた時、 そして「教える」「学ぶ」「育てる」という活動を考えた時、 その働きかけ、活動のベクトルは、 教師 →→ 生徒 こんなイメージがあります。 でも実際は、 教師 ←→ 生徒...
アレクサンダーテクニーク
アレクサンダーテクニーク 
介護とアレクサンダーテクニーク 「存在」に敬意を払うこと。
2020年9月8日 アレクサンダーテクニークの学校に入る前、 私は介護老人保健施設（老健）に勤めていました。 介護現場では「利用者さんの尊厳を守る」ということが、 とても大事にされています。 ですが、お恥ずかしいことに、 私にはこの「尊厳」...
降っても、晴れても 同じでも、違うこと。
2020年5月24日 例えば、ある目的の手段として、あるツールを使おっかな？と思っていたとします。その時、Ａ 「～～になるためには、○○を使わないと、××になっちゃうから使わなきゃ！」というのとＢ 「～～したいな、じゃあ○○を使おう！」とい...
降っても、晴れても おとなの寺子屋！（加筆あり）
2020年5月12日 私の出身校、アレクサンダーテクニークスタジオ東京（ＡＴＳＴ）が、週一日、オンラインで勉強会を開いて下さることになりました。もともとはＡＴＳＴの学生さんへ向けての勉強会なのですが、「先生方もよかったら是非」と教師の組...
降っても、晴れても 正解の保留
2020年5月3日 私の考えグセとして「何が正解なのか？」を急いじゃう、というのがあります。どこかに正解というものがいつもあって、誰かがそれを知っている、という前提がいつの間にか自分の中に出来ていて、一刻も早くそれを知りたい！と思ってしまう...